Jeudi, les premières répétitions.

Jeudi, les premières répétitions.

Aujourd’hui c’est le dernier jour de soutien scolaire, car à partir de demain nous commençons les grosses répétitions générales. Mais cet après-midi nous avons déjà commencé à rassembler, dans le groupe des petits, les enfants de théâtre, musique et cirque. Depuis le début nous expliquions aux enfants que le spectacle sera constitué de tous les ateliers artistiques. Mais, pendant les cours, lorsque nous leur disions par exemple « pour les singes ce sont les enfants du cirque qui vont faire des acrobaties pour illustrer les singes » ils avaient du mal à imaginer et à visualiser ce que nous entendions par là. C’est pourquoi lorsque les enfants des deux autres ateliers sont arrivés pour commencer les répétitions dans la salle de théâtre, au début ils étaient tous un peu perdus. De plus la salle de théâtre n’était pas très grande (environ 20m²) ce qui fais qu’avec les enfants des trois ateliers (environ 40 enfants plus les animateurs) nous étions un peu serrés.

Mais cette première mise en place des enfants dans le conte leur a permis de visualiser un peu plus dans sa globalité le résultat que nous imaginions. De plus, le fait que leurs amis viennent voir ce qu’ils faisaient (que ce soit les enfants du théâtre, de la musique ou du cirque) les a motivés pour se donner à fond. Là ils avaient un public autre que les animateurs. Ca a été très fatiguant aussi, surtout qu’avec tout ce monde dans la salle, nous avions du mal à nous faire entendre, nous leur enseignions aussi de ne pas aller sur la scène lorsqu’ils ne jouaient pas (nous avions fais de faux coulisses symbolisés par une barre de fer et des balais posés à terre), ou encore de ne pas gêner l’entrée dans les coulisses imaginaires (ce qu’ils ont eu le plus de mal à comprendre), mais cela a été difficile. En effet, les coulisses imaginaires symbolisaient la toile de fond qui devait servir de décor (créée par l’atelier arts plastiques), et ils devaient donc comprendre que derrière cette toile symbolisée on ne pouvait pas les voir, et qu’ils devaient donc passer sur les côtés pour arriver sur la scène ou encore retourner dans les coulisses. Mais bon nombre d’entre eux passaient par-dessus au lieu de passer à côté. En fait, tout ce qui est imaginaire ou symbolique est pour eux très difficile à visualiser, mais nous avions vraiment besoin qu’ils respectent cette règle pour pouvoir répéter les entrées et sorties de scène. Ce jour là, certains animateurs ont commencés à perdre leur voix…

Malgré ces moments de débâcle dans les coulisses, cette répétitions a porté ses fruits, ainsi Aurélie, qui faisait le cirque, a pu constater que les enfants avaient beaucoup de mal à faire leurs pyramides sans les repères au sol. Du coup les enfants ont pu répéter ça avec Sarah, et ainsi maitriser la mise en place des pyramides sans les repères. Les autres ont aussi pu commencer à imaginer la totalité du spectacle, même si les costumes et décors n’étaient pas encore là. Ils sont repartis heureux et enthousiastes.

Avec les grands, nous n’étions pas encore tout à fait prêts pour assembler les ateliers. Nous avions encore à travailler les dernières scènes du conte. Mais ils commencent à sentir l’urgence, il ne reste que deux jours avant le spectacle, et ils ont le désire de faire quelque chose de bien. Donc ils se donnent à fond, ils sont motivés et nous écoutent. Ce sera près à temps…

Après les ateliers, Julia et moi avons rejoint Nathalie et Pauline dans la salle d’arts plastiques pour les aider à finaliser les derniers petits trucs sur les costumes. Un petit point de couture par ci, un point de colle par là… Jusqu’à la nuit tombée nous avons utilisé chaque minute pour tout finir à temps.

J’ai remarqué, en vivant et en travaillant avec chaque animateur, que nous sommes tous perfectionnistes, et que nous ne comptons pas le temps que nous passons à la réalisation du projet. Je suis heureuse d’avoir donné mon aide à la réalisation des costumes, et ensuite au comptage (il ne fallait pas qu’il nous en manque). Mais Nathalie et Pauline sont douées, elles ont su donner de bonnes idées aux enfants pour la réalisation, et savent exactement combien de rôles il y a dans tous les ateliers, et quels sont ces rôles. Il ne manque rien, et les masques réalisés aussi par les enfants, sont magnifiques. Nous sommes optimistes…